Nombre para referir esta evidencia: ARTISTEANDO - GEORGIA O`KEEFE EN FISIO

Paisaje Interactivo (Scratch y Makey Makey)

Objetivos principales: 

Con esta actividad hemos pretendido que el alumnado aprenda a programar de forma sencilla, conozcan la obra de una artista importante y trabajen con la tecnología de una forma práctica y sencilla.

Teniendo en cuenta que la actividad se ha realizado durante las sesiones de fisioterapia, tambien hemos trabajado objetivos relacionados con esta disciplina: la construcción del tablero físico y el uso del ratón  ha servido para trabajar la motricidad fina, la coordinación de las manos, la precisión y la concentración.

Grupo de alumnado con el que se realiza la actividad: 

La actividad se ha realizado con alumnos/as de EBO 4 Y TVA.

Descripción de la actividad: 

Hemos seleccionado la pintura de un paisaje creado por Georgia O´keeffe. En la misma aparecen nubes, montañas, árboles, una cabaña y hierba.

Los alumnos/as han convertido este paisaje en un cuadro interactivo que se puede tocar, leer y escuchar. Con la herramienta Scratch programaron diferentes sonidos para cada elemento del cuadro: las nuebes suenan a viento, las montañas a naturaleza, los árboles al movimiento de las hojas, la cabaña a chimenea y la hierba  como si caminaran sobre ella.

Para hacerlo más divertido y accesible, también construyeron un tablero interactivo utilizando papel de aluminio como material conductor. conectado a la herramienta Makey Makey, este tablero funciona como si fueran botones táctiles.

Metodologías activas utilizadas: 

El alumnado ha aprendido de forma práctica, creativa y divertida. Han trabajado en equipo, compartiendo ideas y creando un cuadro interactivo inspirado en una obra de Georgia O´keeffe.

Con el uso de Scratch y Makey Makey, han podido experimentar, crear sonidos y dar vida al paisaje, aprendiendo mientras juegan y descubren nuevas formas de expresión.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

Esta actividad forma parte del proyecto CITE "Artisteando" del centro. A través del mismo acercamos la tecnologçia y el arte al alumnado de forma práctica, crativa y cercana. Por medio de herramientas como scratch y Makey Makey, los alumnos/as aprenden creando y experimentando.

Dificultades encontradas: 

Durante el proyecto hemos ido superando pequeños retos propios del aprendizaje, control motor y del uso de nuevas herramientas. Pero el alumnado se ha mostrado colaborativo y con ganas de aprender y han disfrutado mucho de la experiencia.

Trabajo de preparación previa del docente: 

Detrás de esta actividad hay muchas horas de preparación: seleccionar la obra, idear la actividad que se va a realizar con ella, programarla al nivel de cada alumno/a, buscar los sonidos,  preparar los materiales del tablero, elaborar los textos narrativos sobre la artista, aprender a manejar las herramientas y probarlas. Todo esto para que los alumnos/as, se centraran en aprender y disfrutar del proceso. Aproximadamente se invirtieron 6 horas y media de preparación previa.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

5 horas por parte del alumnado repartidas en varias sesiones.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: 

Cada alumno/a tiene su propio ritmo de aprendizaje y ha sido preciso acompañarles de forma cercana e individualizada en cada momento.