MUJER Y CIENCIA

 

FRANCISCA NNEKA OKEKE.😊

El pasado 11 de febrero celebramos el Día Internacional de La Mujer y la Ciencia, los alumnos7as de FPB realizaron trabajos relacionados con la científica Francisca Nneka Okeke.

Os dejamos los enlaces para que aprendais un poquito sobre ella👌😊

https://www.canva.com/design/DAHB3Kfx0Yg/PTjWnaiyv1SrHZ4U0OPZoQ/edit?utm_content=DAHB3Kfx0Yg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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14 FEBRERO. DÍA DE LA AMISTAD Y EL AMOR

 

En nuestro cole este año hemos celebrado el Día de la Amistad y el Amor realizando entre todos y todas  un movilete de corazones divertidos de colores, que alegran nuestra escuela.

Nuestro objetivo ha sido recordar en cada aula que debemos crear un ambiente escolar armonioso fomentando el respeto, el compañerismo y los afectos.

Hemos utilizado diferentes materiales: cartón, goma eva, papel celofán, tijeras, cola, letras de colores, brillantinas, etc. 

¡Ha quedado fantástico!

 ¡¡DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA!!

     Hoy, 11 de febrero, celebramos en nuestro centro el día internacional de la mujer y la niña/o en la ciencia con la intención de dar visibilidad a las/os jóvenes científicas/os de nuestro centro, así como para fomentar la participación equitativa en la ciencia, principalmente de las alumnas. Con ambos propósitos, las aulas de EBO 1y EBO 2, hemos llevado a cabo varios ensayos experimentales que permiten una aproximación básica al ámbito científico y sus componentes más primarios. Os dejamos muestra de varios de ellos:

EXPERIMENTO "INVISIBILIDAD"

EXPERIMENTO: "NIEVE MÁGICA"

EXPERIMENTO: "DIBUJOS FLOTANTES"

Materiales utilizados:

                                                                   -Agua templada

                                                                   -Rotulador de pizarra

                                                                    -Cuchara

Primer paso: realizamos un dibujo en la cuchara con el rotulador de pizarra

Segundo paso: sumergir muy despacio la cuchara en agua templada

Finalmente, observamos cómo se desprenden los dibujos de la cuchara al entrar en contacto con el agua templada

Mirad cuántos elementos hemos conseguido que floten en el agua, sin desdibujarse

¡¡CARNAVAL, CARNAVAL,...!! 🎭🎭

    

 Iniciamos el período carnavalero en el Ponce de León con una tradición:  La Patarrona, la cual utilizamos con el objetivo de aproximarnos progresivamente a los "cambios" en nuestros vestuarios durante los próximos días...

Hoy lunes, traemos un complemento para la cabeza, concretamente un sombrero, ya que nuestro fin es completar el disfraz de Chaplin, casi al concluir la semana (jueves). 

Compartimos la siguiente imagen para que visualicéis la variedad de los mismos:

Os animamos a seguir consultando nuestro blog a lo largo de la semana, así podréis descubrir nuestros siguientes accesorios carnavalescos. 🎭🎭

 Continuamos añadiendo complementos a nuestro disfraz, hoy martes ha tocado bigote.  Ahora veréis qué tal nos sientan. Por supuesto, los sombreros no los dejamos atrás...

   Las inclemencias del tiempo y La Patarrona nos han marcado que hoy (miércoles) el disfraz había que traerlo completo, ya que mañana realizaremos el desfile de carnaval escolar. Aquí tenéis  una bonita imagen de nuestros vestuarios carnavaleros...

Hoy, jueves, damos paso al disfraz elegido por el centro para este curso: bailarines de la icónica serie estadounidense Fama (1982). Os mostramos nuestros atavíos carnavalescos...

     No queremos concluir esta noticia sin darle la importancia que merece y el agradecimiento más sincero, en nombre de todos los profesionales que trabajamos en el cee Ponce de León, a Pilar Iglesias, autora de la pancarta que nos ha representado en el desfile escolar carnavalero 2025/2026. Un año más ,ha mostrado grandes dotes de talento artístico, generosidad y disponibilidad al servicio de lo que se le propone. ¡Mil gracias, Pili!

¡¡Es fantástica!!

Trabajando la Paz

 

MALALA YOUSAFZAI.

El pasado día 30 de enero celebramos el Día de la Paz, el aula de FPB trabajó sobre la vida de la Nobel de la Paz MALALA YOUSAFZAI.

 Malala Yousafzai es una activista pakistaní que defiende el derecho de las niñas a ir a la escuela.

Cuando era niña, en su región (Pakistán), un grupo extremista prohibió que las niñas estudiaran. Malala empezó a hablar públicamente y a escribir sobre la importancia de la educación. Por defender este derecho, sufrió un atentado cuando tenía 15 años.

Después de recuperarse, continuó su lucha desde otros países. Creó el Fondo Malala, una organización que ayuda a que niñas de diferentes lugares del mundo puedan ir a la escuela. En 2014 recibió el Premio Nobel de la Paz, convirtiéndose en la persona más joven en recibirlo.

Su mensaje principal es:
- La educación es un derecho.
- Las niñas y mujeres deben tener las mismas oportunidades.
- La voz de una persona puede generar cambios.

Los objetivos de la actividad fueron: 

Objetivos cognitivos

• Comprender qué es un derecho (por ejemplo, el derecho a la educación).

• Identificar situaciones de injusticia.

• Reconocer la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres.

Objetivos sociales y emocionales

• Fomentar el respeto hacia las opiniones de los demás.

• Desarrollar la empatía (ponerse en el lugar de otra persona).

• Valorar la importancia de la educación en su propia vida.

 Objetivos personales

• Reflexionar sobre sus propios sueños y metas.

• Reconocer que pueden expresar sus ideas de forma respetuosa.

• Trabajar la autoestima y la confianza.

Todos ellos fueron trabajados a través de dinámicas de reflexión y puesta en común de cuestiones como:

-¿Fue valiente Malala? ¿Por qué?

-¿Creéis que hablar puede cambiar cosas?

-¿Qué injusticias vemos a nuestro alrededor?

¿Cómo podemos ayudar nosotros en cosas pequeñas?

Os dejamos algunas fotos.

EBO1. ARTISTEANDO TRASTEANDO CON LOS PAISAJES DE GEORGIA O´KEEFFE

 

Nombre de la actividad:  Trastesando con los paisajes de Georgia O´Keeffe.

Objetivos principales: Aproximación al uso de aplicaciones digitales para realizar nuestras creaciones artísticas. Iniciarse en la programación básica de forma lúdica. Experimentar con causa-efecto. Fomentar la creatividad y la expresión digital.Comprender conceptos básicos de programación: secuencias ( orden de acciones) o bucles (repeticiones).  

Grupo de alumnado que realiza la actividad: Ebo 1

Descripción de la actividad: La actividad consistió en que el alumnado, dentro de la aplicación, seleccionara y modificara paisajes, contextos, objetos, flores y personajes. También realizaron cambios de color utilizando la paleta de colores y crearon secuencias de movimientos sencillos, incorporando repeticiones.

Para ello, utilizaron elementos inspirados en las obras de Georgia O'Keeffe, como flores, paisajes desérticos y lagos característicos de sus composiciones artísticas.

Metodologías activas utilizadas: Scratch JR.

Relación de la actividad con el proyecto cite del centro: La actividad se encuentra estrechamente vinculada al Proyecto CITE del centro, ARTISTEANDO, cuyo objetivo es acercar al alumnado al conocimiento y disfrute del arte a través del trabajo con diferentes artistas contemporáneas y referentes femeninas del ámbito artístico. En este curso se profundiza en la obra y estilo de Georgia O'Keeffe, Isabel Flores y Ana Barriga, aunando el manejo de herramientas digitales a la creatividad, la expresión artística del alumnado. 

Dificultades encontradas: El trabajo ha de ser invidual con cada alumno/a para que haya mayor atención y con numerosas repeticiones. Apoyo en el aula para el resto del alumnado.

Trabajo de preparación previa del docente: Preparación y manejo de la aplicación; adaptación al alumnado. 2horas.

Horas de trabajo en el aula: 6 horas.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el 100% del trabajo del alumnado: Este trabajo es realizado con apoyo, dado que es complejo para el alumnado.