viernes, 30 de enero de 2026

 ¡¡DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA!!


     Aunque la lluvia nos impidió encontrarnos este año en la plaza, como tantas otras veces, no pudo frenar nuestras ganas de unirnos.
Juntos  alzamos un manifiesto por la paz y, desde cada uno de nuestros centros, llevamos a cabo la actividad que habíamos preparado con tanta ilusión: los corazones blancos.
Acompañados por la canción de Robe Iniesta, “Ama, ama y ensancha el alma”, nuestras voces y nuestros gestos se unieron en un mismo mensaje de esperanza, recordándonos que la paz se construye cada día, incluso cuando el cielo está gris.
En el video os dejamos una pequeña muestra de ello. ¡No os lo perdáis!




¡GRACIAS A TODOS/AS POR LA COLABORACIÓN DEMOSTRADA UN AÑO MÁS!

     A continuación, compartimos con vosotros/as imágenes de algunos de los trabajos realizados durante la semana, sobre personas muy importantes que promovieron que la PAZ y la NO VIOLENCIA se construían a partir de pequeñas acciones. 






¡¡UNIDOS/AS POR LA PAZ!!



 
     Para concluir, os informamos de la recaudación obtenida y dirigida a cada una de las dos asociaciones elegidas este año: ALREX MONTIJO Y ROTARY VEGAS BAJAS. 
¡Muchísimas gracias a todos/as por vuestra aportación, TODO SUMA!









lunes, 26 de enero de 2026

 

¡¡¡VIII MARCHA SOLIDARIA POR LA PAZ!!!

El próximo viernes, 30 de enero, celebraremos la VIII Marcha Solidaria por la Paz en nuestra localidad, junto con todos centros educativos de la misma. 
La actividad consistirá principalmente en una caminata conjunta, iniciándose esta desde cada centro y realizando diferentes recorridos con el fin de reunirnos todos/as en la Plaza de España, alrededor de las 11:30 horas. Una vez allí, realizaremos unas peticiones en favor de la PAZ y finalmente, alzaremos nuestras voces en símbolo de unión y solidaridad por esa PAZ  tan necesaria en el mundo, con la canción adaptada de Robe "Ama, y ensancha el alma".
Los participantes llevarán un dorsal solidario, que toda persona que lo desee puede adquirirlo, de manera voluntaria, por el valor simbólico de 1 euro, en cualquiera de los centros educativos de Montijo. 
El dinero recaudado se destinará a dos asociaciones locales ALREX Montijo y Rotary Vegas Bajas, ambas comprometidas con diferentes labores sociales.
Esta actividad cuenta con la colaboración del Excmo. Ayuntamiento de Montijo, a través de la Concejalía de Educación y la Concejalía de Seguridad Ciudadana. A su vez, Protección Civil también colaborará, acompañando en los recorridos, así como en la organización del evento.
Desde aquí, animamos a participar en esta Marcha Solidaria por la Paz,  a aquellas las personas que lo deseéis, la PAZ es un compromiso de todos/as y para todos/as;  si alguien no pudiera hacerlo presencialmente, también puede colaborar adquiriendo un dorsal solidario. 

                     ¡¡No os quedéis en casa,  la PAZ NECESITA VISIBILIDAD!!


jueves, 15 de enero de 2026

ARTISTEANDO

 


ARTISTEANDO:

Como el curso pasado continuamos con nuestro proyecto ARTISTEANDO, en este trimestre hemos conocido a la artista GEORGIA O'KEEFFE.

Nombre de la actividad:

Conociendo a Georgia O’Keeffe a través de Canva

Objetivos principales:

  • Acercar al alumnado a la figura y obra de Georgia O’Keeffe de forma accesible y motivadora.

  • Favorecer la expresión artística y emocional mediante herramientas digitales.

  • Desarrollar competencias digitales básicas a través del uso guiado de Canva.

  • Potenciar la autonomía, la autoestima y la participación activa del alumnado.

  • Utilizar las nuevas tecnologías como medio inclusivo que facilite el aprendizaje significativo.

Grupo de alumnado que realiza la actividad:
Alumnado de FPB, con diferentes perfiles y niveles de competencia, adaptando las tareas, los tiempos y los apoyos según las necesidades individuales de cada alumno/a.

Descripción de la actividad:
La actividad ha consistido en la elaboración de una presentación digital utilizando la herramienta Canva, adaptada a las capacidades y ritmos del alumnado.
El alumnado ha investigado sobre la artista Georgia O’Keeffe, buscando información en internet de forma guiada y segura. La presentación ha incluido distintos apartados: biografía, obras más representativas, obras que más les han gustado y el motivo de su elección.
Además, se han incorporado imágenes, fotografías, música y audios grabados por el propio alumnado, favoreciendo la expresión oral y emocional. Todo el proceso se ha realizado con apoyos visuales, plantillas adaptadas y acompañamiento continuo del docente.

Metodologías activas utilizadas:

  • Aprendizaje visual y multisensorial.

  • Uso de apoyos visuales.

  • Aprendizaje manipulativo-digital mediante el uso de Canva.

  • Trabajo individual y pequeño grupo, favoreciendo la atención personalizada.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
La actividad se enmarca dentro del proyecto CITE del centro al fomentar el uso de las nuevas tecnologías como herramienta inclusiva, promoviendo la competencia digital, la creatividad y la innovación educativa. El uso de Canva permite adaptar contenidos, facilitar la comprensión visual y atender a la diversidad del alumnado, alineándose con los principios de accesibilidad y equidad del proyecto.

Dificultades encontradas:

  • Diferente nivel de competencia digital del alumnado.

  • Necesidad de apoyos constantes en el uso de dispositivos y la aplicación Canva.

  • Dificultades de atención y concentración en sesiones prolongadas.

Trabajo de preparación previa del docente:

  • Selección y adaptación de contenidos visuales sobre Georgia O’Keeffe.

  • Creación de plantillas sencillas en Canva adaptadas al alumnado.

  • Preparación de imágenes y ejemplos guiados.

  • Organización de apoyos individualizados y tiempos flexibles.

Horas de trabajo en el aula:
Aproximadamente 5 horas, distribuidas en sesiones cortas y estructuradas a lo largo del trimestre.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el 100% del trabajo del alumnado:

  • Necesidad de tiempos más amplios para la realización de las tareas digitales.

  • Ausencias o interrupciones en la continuidad del trabajo.

  • Diferentes grados de autonomía en el uso de las nuevas tecnologías, lo que ha requerido adaptaciones individualizadas.


OBSERVACIONES:

También se han tenido en cuenta las dificultades a nivel de motricidad fina, lo que ha influido en el manejo del ratón, el teclado y la pantalla, así como las dificultades en la planificación y organización del trabajo, por lo que se ha trabajado con instrucciones claras, tareas muy fragmentadas y apoyo constante.

Es importante destacar que los alumnos/as más autónomos y con mayor dominio de la herramienta han servido de apoyo a sus compañeros/as, ayudándoles a realizar algunas tareas, resolver dudas y avanzar en el trabajo. Este aprendizaje cooperativo ha sido muy positivo, fomentando la colaboración, la ayuda entre iguales y un clima de respeto y compañerismo en el aula.

Os dejamos los enlaces y algunas fotos de los trabajos realizados esperamos que os gusten.









https://www.canva.com/design/DAG2CKEB1D8/8JEMx63_AT4_Bv-mueMpLw/edit?utm_content=DAG2CKEB1D8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton


https://www.canva.com/design/DAG2CEgE4gI/WawNrkSpC-hw0YRTQNCNFA/edit?utm_content=DAG2CEgE4gI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton


https://www.canva.com/design/DAG-YRUwhXo/OKL2OMebLzdBRHk2qelkKA/edit

miércoles, 14 de enero de 2026

 PROYECTO DE BIENESTAR Y PROTECCIÓN A LA INFANCIA

En nuestro cole estamos desarrollando un proyecto basado en el bienestar de todos y todas, con el objetivo de crear un ambiente positivo, respetuoso y seguro donde todo el alumnado se sienta aceptado, valorado y feliz.

A través de este proyecto trabajamos la convivencia, el respeto, la empatía y la ayuda entre iguales, fomentando que el alumnado aprenda a relacionarse de forma adecuada, resolver conflictos de manera pacífica y disfrutar de la vida en el colegio.

Queremos que nuestro centro sea un lugar donde todos y todas convivamos con gusto, nos cuidemos y nos ayudemos, favoreciendo el bienestar emocional, social y personal de toda la comunidad educativa.

Comenzamos a desarrollar nuestro miniproyecto de bienestar, con una actividad denominada "Yo soy tú, tú eres yo", que nos ayudará a conocernos mejor y mejorar nuestra convivencia y relaciones sociales. La actividad consiste en presentarnos por parejas, ante el resto de compañeros/as del centro. Dicha actividad la llevaremos a cabo durante una semana, aproximadamente.

Las parejas que se presentan hoy son:

José Carlos y Alejandro:




Ainara y Aarón:




El lunes, les tocó el turno a: 


Luis y Andrea:




Todos/as los/as compañeros/as estaban muy atentos/as a lo que nos contaban este dúo de trabajo.


Seguidamente, se presentan Thiago y Jimena:





El martes son tres las parejas que realizarán su presentación:


Anabel y Evaristo:




Elena y Daniel V.:



El miércoles damos paso a los/as siguientes protagonistas:


Daniel F. y Edu:





Pasamos la vez a Nadia y Cristina:




Los/as compis las escuchan con atención...



Para finalizar el día, pasamos el turno a Daniel S. y Fernando:



El jueves hicieron su presentación las siguientes parejas:


Diego y Alonso:
Cada uno utiliza las herramientas que mejor se adaptan a su estilo de aprendizaje...









Saray y Sahar:
Ellas han preferido hacerlo desde un lugar más cómodo...




Igualmente, todos/as mostraban interés hacia todo aquello que nos contaban...



Nuestros encuentros están llegando a su fin. Hoy les ha tocado presentarse a las siguientes parejas:




¡Qué contenta está Irene mientras presenta a su compañero Mario...!




 Pasamos el turno a los/as siguientes compañeros/as: 






 La tercera pareja de hoy ha sido: Sheila y José Antonio






FÚTBOL

  ACTIVIDAD: Hemos competido en fútbol contra Emérita Augusta(MERIDA)  y contra Proa (CACERES) y hemos GANADO, pero lo más IMPORTANTE es que...